EDUCAÇÃO INFANTIL

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OBJETIVOS

    O objetivo geral da Educação Infantil é levar os alunos da heteronomia para a autonomia de forma gradual e progressiva, respeitando as fases de desenvolvimento infantil, suas especificidades e individualidade.

    Os ambientes e atividades pedagógicas são preparados para que a criança possa experimentar e vivenciar práticas de forma lúdica e concreta. Trabalhamos para desenvolver o letramento num ambiente alfabetizador, utilizando variados estímulos e recursos de preparação para a escrita.

    Consideramos os eixos previstos nos Referenciais Curriculares Nacionais para Educação Infantil, que prevê o trabalho para o desenvolvimento integral da criança através do trabalho com:

  • a identidade - é a marca de cada individuo no grupo, como nome, características físicas, modos de pensar e agir, que vão adquirindo contornos próprios nas vivências e interações sociais que compõem a história de todo ser humano.
  • a linguagem - primeiro meio de comunicação entre as pessoas. É através dela que a criança expressa seus sentimentos e pensamentos, verbaliza o simbólico e internalizando regras e reelaborando ações e suas formas de expressão.
  • as relações naturais e sociais - trabalhar para que a criança compreenda como será seu relacionamento com o meio social e natural num processo de reciprocidade.
  • o pensamento lógico matemático - o inicio do pensamento lógico se dá por meio da diferenciação entre os objetos, classificação, semelhanças e diferenças, quantidades e tamanhos.

  • Compreende a faixa etária dos 2 aos 5 anos, subdivididos em níveis, conforme a idade da criança:

  • Nível 02: crianças que completam 02 anos durante o ano letivo;
  • Nível 03: crianças que completam 03 anos durante o ano letivo;
  • Nível 04: crianças que completam 04 anos durante o ano letivo;
  • Nível 05: crianças que completam 05 anos durante o ano letivo;



PROPOSTA EDUCACIONAL

    Nossa proposta educacional, além de cuidar dos aspectos já ressaltados, respeita as diversidades culturais tão presentes nas escolas hoje.No Itecne, trabalhamos com atividades orientadas de forma lúdica, que estimulem a imaginação, interpretação e ainda, que valorizem atitudes de cooperação, tolerância recíproca e respeito à diversidade, pois a criança deve cedo aprender a viver a coletividade, compartilhando e competindo saudavelmente. Estimulamos a imaginação, a linguagem, o pensamento, a memória e o desenvolvimento físico, afetivo, intelectual e social.

    Atuamos também com estratégias educacionais que permitam às crianças um contato direto com a natureza, uma vez que nossos espaços físicos nos permitem a isso. Contribuímos para que as crianças compreendam as repercussões da ação humana sobre a natureza. As turmas, além de terem uma professora pedagoga como regente, têm também uma auxiliar de sala e professora de Inglês, educação física, e, ainda, monitores de pátio para ajudarem a cuidar, receber e entregar as crianças aos pais, no carro ou no transporte escolar. Trabalhamos com a certeza de que estamos construindo o sucesso da continuidade escolar e pessoal da criança.




MATRIZ CURRICULAR

    Na matriz curricular da Educação Infantil desenvolvemos aulas nas áreas cognitivas de iniciação ao português, a matemática, a natureza e sociedade. Além das aulas de psicomotricidade, musicalização, artes, ensino religioso, orientação quanto a hábitos de higiene e alimentação, horta e metodologia de projetos.

    Na educação infantil e no 1º ano do ensino fundamental de 9 anos, os alunos serão avaliados através de parecer individual, onde serão registrados por etapa, os objetivos sócio-emocionais, psicomotores e cognitivos que os alunos desenvolveram ou estão desenvolvendo. Estes pareceres serão entregues ao final de cada etapa letiva e pretendem demonstrar aos familiares a evolução global da criança. Acompanhará este parecer, um comentário individual do aluno e um relato das práticas pedagógicas desenvolvidas com a classe, visando passar para a família um histórico dos trabalhos e projetos desenvolvidos com as turmas.


INVESTIMENTO

    EM DESENVOLVIMENTO


DIFERENCIAIS

    As relações escolares na Educação Infantil se dão nas dimensões cuidar/educar, que são indissociáveis.

    Cuidamos e não perdemos de vista as necessidades das crianças no que se refere à alimentação, saúde, higiene, proteção e também fazemos a parte do educar no que tange ao acesso ao saber sistematizado.

    Nossa proposta educacional, além de cuidar dos aspectos já ressaltados, respeita as diversidades culturais tão presentes nas escolas hoje.

    No Itecne, trabalhamos com atividades orientadas de forma lúdica, que estimulem a imaginação, interpretação e ainda, que valorizem atitudes de cooperação, tolerância recíproca e respeito à diversidade, pois a criança deve cedo aprender a viver a coletividade, compartilhando e competindo saudavelmente. Estimulamos a imaginação, a linguagem, o pensamento, a memória e o desenvolvimento físico, afetivo, intelectual e social.

    Atuamos também com estratégias educacionais que permitam às crianças um contato direto com a natureza, uma vez que nossos espaços físicos nos permitem a isso. Contribuímos para que as crianças compreendam as repercussões da ação humana sobre a natureza.

    As turmas, além de terem uma professora pedagoga como regente, têm também uma auxiliar de sala e professora de Inglês, educação física, e, ainda, monitores de pátio para ajudarem a cuidar, receber e entregar as crianças aos pais, no carro ou no transporte escolar.

    Trabalhamos com a certeza de que estamos construindo o sucesso da continuidade escolar e pessoal da criança.

    Traga seus filhos para o Itecne. Aqui, brincar é coisa séria!


...levar os alunos da heteronomia para a autonomia de forma gradual e progressiva, respeitando as fases de desenvolvimento infantil, suas especificidades e individualidade. Professora Angela Zanin - Coordenadora do Curso de Educação Infantil

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GRUPO EDUCACIONAL ITECNE - 2016